Общество лесбиянок «Лабрис»

Общество основано в 1999-ом году. С того времени в нём работают исключительно волонтёры. Сейчас в обществе 22 члена. Из них постоянно работают 10-12 и периодически участвуют в работе ещё 20-22 человека.

Достаточно широкий круг друзей (40-50 человек) поддерживает нашу работу.

Наши главные цели:

– обращать общественное внимание на вопросы дискриминации сексуальных меньшинств;

– способствовать началу и продолжению общественного диалога по вопросам культурного, социального и морального положения людей ЛГБТ;

– проводить эффективную деятельность в области как формального так и внеформального образования и обучения в борьбе против предрассудков и гомофобии;

– предоставлять лесбиянкам возможность общения между собой, оказывать психическую поддержку в процессе идентифицирования и принимания самого себя.

Главные проекты:

– издание тематических книг в области художественной литературы и научно-образова­тельного материала.

– группа профессионалов и любителей киноискусства в течение последних пяти лет снимала разные “социо-абсурды” и документальные фильмы, представляющие типичные личные и обшественные ситуации и проблемы лесбиянок.

– раз в месяц общество устраивает дискуссии на серъёзные темы и два раза в месяц организуются развлекательные программы: игры или музыкальные вечеринки.

– два раза в неделю по вечерам в нашем офисе проходит дежурство под названием “открытые часы”, когда принимаем интересующихся деятельностью организациии как по телефону, так и лично.

– в этом году уже третий раз мы устраивали наш осенний культурный фестиваль, так называемый, “ЛИФТ”: Leszbikus Identitások Fesztiválja (Фестиваль Лесбиянских Идентичностей). На этом двухдневном мероприятии Лабрис старается показывать культурнoe разнообразие женщин лесбиянок.Посетителям предлагаются художественнyе фильмы, театральные и музыкальные представления, дискуссии в виде круглого стола, выставки и воркшопы.

– у нас 8 лет опыта школьной программы, проводимой не только в средних школах, но и в высших учебных заведениях, на педфакультетах университетов.

Школьная программа “Гомосексуальность и познание”

Цели программы:

– расширить круг просветительного обучения и воспитания в области прав человека

– инициировать диалог о дискриминации на основании сексуальной ориентации;

– способствовать разъяснению и уточнению значения основных терминов, связанних с сексуальностью;

– уменьшить количество предрассудков и ошибочних убеждений об ЛГБТ-людях;

– дать конкретную информацию о существующих организациях, об их деятельности, о возможностях вступления в контакт с ними;

– возбудить в участвующих чувство солидарности;

– дать новый аспект в оценке вопросов гомосексуальности: необходимо смотреть вопрос свободного выбора партнёра с позиции прав человека, то есть считать его не только личным эмоциональным выбором, а основным общественным моральным и правовым, законодательным вопросом.

Методы образовательной программы:

Самый важный элемент эффективности, что преподаватели-активисты все геи/лесбиянки. Открытым показом своей сексуальной ориентации они сразу становятся достоверными интерпретаторами этой “деликатной” темы. Благодаря этому, большинство этих внеформальних уроков проходит в откровенно-интимной атмосфере.

Чтобы вызывать в публике чувство эмпатии и солидарности, ведущие пользуются интерактивными способами: дискуссиями, драматическими играми, упражнениями.

Для более конкретних иллюстраций мы иногда пользуемся материалами печати или массовой информации: показываем студентам фильмы, журналы, картинки, фотографии, касающиеся этой темы.

Про волонтёров:

Волонтёры этой программы в основном обладают уже какой-то педагогической практикой, многие из них работают педагогами в разних учебних заведениях или в социальном секторе. Несмотря на этот, между прочим, очень значительный факт, для активистов школьной программы мы организуем подготовительные курсы, чтобы познакомить их “учебным материалом” и делать специальные, педагогические, методологические упражнения формального и неформаль­ного обучения.

В данный момент число волонтёров 12-15 человек, но в октябре этого года начинаем новый курс для новых желающих участвовать в программе.

Как проходит урок?

Уроки всегда ведутся двумя активистами, женшиной и мужчиной. Это очень важно, потому что, с одной стороны, они сталкиваются с разными стереотипами, основанными на половой дискриминации, с другой, тaк они имеют опыты гомосексуальной жизни разных полов.

В начале урока волонтёры представляются, коротко рассказывают о себе и о программе. Потом знакомятся с публикой с помощью какой-нибудь игры. Эта игра всегда для сближения участников с преподавателями, для показа общих внутренних качеств и сходств гетеросексуальных и гомосексуальных.

В первой части программы задаются вопросы „невидимости”: почему люди лично знают мало геев? Почему у них много ошибочних представлений о гомосексуальной жизни?

Чего боятся квир-люди?

В ходе разговора мы обращаем внимание на то, чтобызначение разных понятий, таких как гомофобия, гетеросексизм, бисексуализм, гендер, транссексуализм и др., стало ясным для всех участников. Обясняем значение разных символов и событий (радуга, лабрис, розовый треугольник, парад), связаных с движением гомосексуалов.

Обсуждаем спорные вопросы в общественном плане. И в ходе дисскуссии всегда указыва­ем на точку зрения универсальных прав человека.

Отвечаем на заданные, нередко очень личные вопросы.

В конце занятия стараемся обсудить с ними возможности поддержки и оказания помощи, солидарности в данной социальной среде, где они живут. Сообщаем конкретные правозащитные печатные издания и сайты организаций геев и лесбиянок, раздаём буклеты, информационные материалы.

Единственный вопрос, от которого мы отказываемся, это вопрос про подробности сексуаль­ной жизни. Конечно, мы говорим о том, какое значение имеет в нашей жизни секс, как выражение самого, оченьинтимного, себя, и утверждаем, что в согласии правaм человека, мы и на это имеем право.

Главные, часто обсужданные вопросы:

– как становятся люди гомосексуальными;

– личная жизнь, – конкретные переживания, сомнения, страх;

– процесс и риски признания и выхода (coming-out’а), сомнения, реальности, факты, как признаться перед друзьями, родственниками;

– контраст веры в бога (религиозного убеждения) и гомосексуальности;

– является ли гомосексуальность грехом или болезнью;

– демонстрация геев, например, гей-парад, как провокация, или основное право человека;

– заключение брака и воспитание/усыновление, приемные дети в семье однополовых пар;

– почему такие огромные различия и противоречия в странах мира по вопросу сексуальной ориентации: в некоторых странах Европы геи могут легально заключить брак, а в других странах наказаны смертельной казнью;

– риск заражения СПИД’ом больше или одинаково в среде гомосексуалистов;

– нужны ли демонстрации, парады геев и почему;

– чья задача защитa геев: их самых или общественная.

Опыты программы

За эти 8 лет мы побывали приблизительно в 60-и учреждениях: в школах, в вузах, в университетах, в молодёжных клубах, в летних лагерях и фестивалях молодёжи, на курсах обучения демократии и на разных мероприятиях правозащитных гражданских ассоциаций, организаций. Мы провели не меньше 250 уроков.

После занятий мы стараемся получать рефлексию, оценку нашей деятельности в виде анкеты.

Молодым всегда очень нравится программа, они хорошо относятся к такому открытому и естественному подходу к теме положения сексуальных меньшинств в стране и в мире. Они не стесняясь, свободно задают свои вопросы. Но не все считают эту программу очень важной, и не все предлагают заниматься в школах такими вопросами. Особенно трудно убедить старшее поколение (то есть педагогов, не говоря о родителях) об общественной пользе и необходимости такого образования.

В первые годы против нашей программы выступили консервативные и христианские политики и секторы Парламента и Министерства Обучения и Образования. Они обвинили нас в распространении неправильных идей, в секс-туризме, в греховом ультралиберализ­ме, в способствовании распространения сексуальних отклонений и болезней.

Начался спор по теме в медиа…. и этому мы были рады, считали положительным результатом открытое массовое обсуждение этих вопросов.

В наши дни, после присоединения Венгрии к Европейскому Союзу, всё стало, правда, пока только формально, легче. В сфере обучения и образования признали и сочли необходимым ввести “учебные материалы” по правам человека.

Нам надо хорошо понимать и воспринимать тот факт, что взгляды, мнения и предрассудки людей меняются очень медленно. Наша программа всё ещё вызывает сильнoе неприятие и противостояние со стороны консервативных (нередко элитарных) школ и церкви.

Хотя, в принципе, нет никакой педагогической причины отказываться от нашей программы, нам нелегко попасть в школы. Часто приглашают нас школы, где уже мы были, и они знают нашу программу, или преподаватели сами геи/лесбиянки.

В образовании нового поколения, в формулировании мышления молодых с раннего детства педагоги носят великую ответственность.

2-3 года мы планируем аккредитацию школьной программы, как учебный материал на педкурсах будущих воспитателей, педагогов.

В сотрудничестве с другими подобными школьными программами общественных организаций меньшинств (например, с обществами цыган, феминисток и евреев) мы могли бы быть более эффективными.

Мы надеемся, что нашей программой способствуем не только пониманию и принятию людей ЛГБТ, но и всеобщему воспитанию уважения человеческого достоинства и разнообразия.

Budapest

2008-09-30

Kövesi Györgyi

kovesigy(a)gmail.com

www.labrisz.hu